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段馨 绘

上一年10月逝世的闻名心思学家李子勋是我国第一批心思医治师,在《爸爸妈妈必读》杂志上第一次向大众介绍什么是家庭医治。他为读者解说家庭医治中的关键问题,用专业知识和大爱之心安慰焦虑,是带领读者用中立、客观的心情来看待家庭,帮读者学会分析自我、了解孩子、重塑家庭联系。

李子勋是一位心思医师,也是一位父亲,他一边学习一边总结自己的育儿之道,坦承自己也曾浮躁、不能容忍孩子的差错、对孩子的种种缺陷深感无助,也是逐渐学习探索怎么去成果孩子的。

针对爸爸妈妈育儿的各种焦虑,他写了《和孩子共处的艺术》《渐渐生长的果实比较甜》《不要光教对与错》《任何性情都高兴》《吃饭慢不是缺陷》等文章,这些看上去就减压、让人心生暖意的标题,让人感到他是无比了解爸爸妈妈焦虑的人,更是那个最懂孩子的人。

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孩子的问题源于家庭功用不良

1999年7月,李子勋宣布《探寻问题的根源——家长教育与家庭医治》,第一次对大众解说什么是家庭医治。

面临孩子的“问题行为”,生物学家易看到孩子家庭特性遗传或脑生化代谢的紊乱,社会学家和教育学家易看到家庭和社会教育的失措,心思学家却用开展的眼光看孩子的症状,以为孩子的问题是生长的问题,可以通过促进孩子长大去处理。

上世纪50年代,西方的一些精力病学家和心思学家调查到儿童精力疾病、儿童神经症及儿童行为紊乱的家庭有一些特别的情感联系和沟通办法。假如改动这些办法,病儿的症状大多能得到天然缓解。他们以为孩子的症状来历于家庭的结构和功用不良,并由此发生了一个新的学科,便是家庭医治。

家庭医治的办法便是,当一个孩子呈现心思和生理症状时,一家人都来到医师的诊室,与心思医师一同构成一种医治小组。医师走进家庭,用一些专业技术参加、引起和促进家庭成员间的互动与沟通,从中发现家庭在结构、边界、权利等级、亲密联系等方面的问题。

上世纪70年代中后期,家庭医治风行全球。家庭被视为一个功用体系,家庭的问题是通过无数次成员之间的互动、重复、叠加、强化才得以构成的。也便是说,家庭中某个成员所表现出的“病态”或行为障碍,很或许并不仅是他个人的问题,而是整个家庭的平衡呈现了误差。孩子的问题其实是家庭的问题。

这些专业、谨慎的提法,给其时的心思学界、教育学界带来了很大的冲击。这种看待家庭的视角,注重儿童问题发生的情形、问题被保持的条件、问题怎么改动家庭实际和家庭规矩,给那些由于孩子有“问题行为”却又无力改动的失望家庭带来了期望——问题并非不能改动,而是咱们用的力气不对。

从此之后,李子勋开端写专栏,将家庭医治所包括的重要含义遍及到千家万户,尖锐而深刻地用各种日子情境点出了家庭联系中存在的问题。

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在李子勋看来,家庭医治并不奥妙,它的精华在于对事物的调查异乎寻常。

爸爸妈妈本来习惯于问题取向的调查办法,总要为孩子的不良行为、心情、学习状况、人际联系找到原因,讨个说法。渐渐地,孩子会呈现出问题来满意或解说爸爸妈妈的困惑。也便是说,许多孩子的问题是在问题取向的心思互动中被爸爸妈妈“调查”出来的。心思医治师则对这些“被调查出来的问题”选用一种资源取向,利用它去改进孩子与爸爸妈妈的联系,改进孩子与社会的联系,让孩子和家庭从中获益。

事实上,家庭中的许多问题经常是过渡性的,会跟着家庭的开展而改动,假如以为问题是固化的,费事就大了。比方孩子今日考了76分,爸爸妈妈以为孩子一辈子都会考76分,就把问题扩展化了。其实考76分仅仅是孩子生长中的一个状况,是一个有时间性的东西。

有时分家庭会呈现一些割裂现象,不必定非要处理,只要家庭成员都觉得这种联系欠好,不舒服,自己乐意变,才是安全的改动。李子勋说:“我期望家长可以扩展视野,看到更多层面的、不一样的东西。家庭中的不平衡,其实便是家庭存在的办法,并不值得急于处理,不然或许就会把问题搞大。”所以他从不主张家庭医治师通知爸爸妈妈:“你错了,你要改动。”

李子勋以为不少精力分析问题是被制造出来的。比方精力分析医师喜爱问早年的问题,年少的伤口,尤其是跟亲密联系者的伤口。当一个人在家中打妻子的时分,就给他找一个理由:小时分他挨揍。“这处理问题吗?没有处理问题。这仅仅精力分析家制造出来的问题。”

家庭医治着重联系,看是什么样的联系令人不舒服,发问总是环绕家庭中的联系,而不是这个家庭在干什么。有的家长会问:“教师很注重孩子的学习,你不着重孩子的学习,那我的孩子在班上老受气怎么办?”关于这类问题,家庭医治师会说:“在班级里,有的人便是扮演被表彰的孩子,有的人便是扮演被赏罚的人物,这便是一个游戏。每个教室中,都有两三个孩子是典范,他们是教师和整个班集体培养出来的;也有几个孩子是顽皮的,你的孩子就不幸成了顽皮包。但这仍是孩子生长中的一个过渡,一个状况,不要把它固化起来。”

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成果孩子有时只需一个假定

一个小学四年级的男孩,对学习一点儿爱好也没有,别管考试成绩多差都蛮不在乎,而且在班里交的朋友也都是一些学困生。妈妈很忧虑他会跟那些朋友学坏,还忧虑他从小这么没有上进心,长大了会很没长进。

而李子勋以为,家长惧怕孩子犯错误、变坏,所以分外重视所谓不良信息和孩子或许变坏的预兆,而且逼迫孩子去改动。但越抛弃夸姣的假定,越去重视坏信息,这个孩子身上的坏信息就会越多,直到有一天,这些坏信息把爸爸妈妈跟孩子一同压垮。

李子勋提示说,孩子的许多所谓缺陷,实际上是爸爸妈妈的价值观建构出来的。人的认知进程十分奇特,不要以为咱们看到的、听到的、触摸到的便是实在的,其实常常仅仅被咱们的价值观建构出来的成果。就像孩子的许多所谓缺陷,实际上只不过是爸爸妈妈过度焦虑的副产品。

在李子勋看来,假如咱们以为人道并不夸姣,人都是不可靠的、贪婪的、自私的,乃至是具有攻击性的,咱们就会惧怕跟人触摸,就会挑选防护,就会对别人缺少最少的信赖。一朝一夕,这种不良假定会成为沉重的心思担负。他举例说,就像假如你总是提防着你的朋友,就会发现他也在提防着你,这便是心思学所说的投射现象。

相同,一个人假如连自己都不爱惜,也就不会爱惜别人、爱惜这个国际。许多低自负的人觉得自己不重要,假定自己是剩余的,就会抛弃自己,比方嫁一个不应嫁的人,做一些不应做的事。

李子勋讲过一个好像与教育孩子无关的故事。有个妻子发现先生手机里有个含糊短信,便问他:“你是不是有外遇了?”先生答复:“没有。”这时分,妻子该怎么做?

心思医治师的主张是,假如你要问,就有必要要信赖先生的答复,假如你不信赖他,宁可不问。由于你问出答案后又不信赖,发问就没有任何含义。所以,妻子又重获夸姣感,信赖先生是忠贞于爱情的。

但是5年今后,妻子发现自己开始的置疑是对的。是不是妻子就失掉了什么?

假定时光倒流到5年前,妻子不信赖先生的解说,经常去盯梢,跟先生争持。5年今后,她总算证明先生不爱自己了。

相同是5年,哪一种挑选过得更好?挑选夸姣假定,妻子这5年仍然是夸姣的,夫妻联系也相对弛缓,孩子的心思也不会受伤;挑选置疑,妻子这5年是苦楚的,孩子的心思也会由于爸爸妈妈不断争持而受伤。何况许多比如标明,当婚姻接近决裂的时分,挑选信赖与坚持比挑选置疑与排挤具有更多抢救婚姻的时机。

所以,挑选夸姣的假定,并没有失掉什么,却获得了与这个假定同在的夸姣感。

同理,爸爸妈妈必定要对孩子做夸姣假定,有必要有勇气信赖孩子的未来会比自己强、比自己好,这样爸爸妈妈想教育孩子的愿望就会减轻,就会更多地赏识他生长,看着他开展,给他支撑。而孩子也会一步步生长为爸爸妈妈假定的那样。这便是内涵刻画的美好进程。(作者 吴颖 单位:《爸爸妈妈必读》杂志社)

文章来历:我国教育新闻网-我国教育报

本期修改:庄元

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